Centro Documental de Información y Archivo Legislativo
Catálogo Bibliográfico
Santiago, Elida Graciela
Elementos para pensar el proceso de reforma educativa en el nivel medio
En: Administración Pública y Sociedad. -- no. 14 ((2001), 0). --
Córdoba :
, (2001)Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública
Contiene: Introducción.- I. Las líneas de la reforma en Argentina: La descentralización educativa y la unidad del sistema; La Ley Federal de Educación; La transformación de la estructura académica; La instalación de mecanismos de consenso federal; La actualización de los contenidos; La definición de políticas de compensaciónde diferencias; El impulso de innovación a las instituciones educativas; Los programas de capacitación docente; La generación de mecanismos de evaluación de resultado; Influencia de los factores escolares y no escolares sobre el rendimiento de los alumnos; Transformación de la formación docente.- II. conclusiones. Incluye bibliografía y notas al pie de página.
1.
ARGENTINA
; 2.AR
; 3.REFORMAS DE LA EDUCACION
; 4.ENSEÑANZA MEDIA
; 5.ESTRATEGIA DE LA REFORMA
; 6.INDICADORES
; 7.DIAGNOSTICO
Dirección: Hipólito Yrigoyen 502. C.A.B.A.
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Formulario para Solicitud de Material
Santiago, Elida Graciela
Elementos para pensar el proceso de reforma educativa en el nivel medio
En: Administración Pública y Sociedad. -- no. 14 ((2001), 0). -- Córdoba : Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública, (2001)
Contiene: Introducción.- I. Las líneas de la reforma en Argentina: La descentralización educativa y la unidad del sistema; La Ley Federal de Educación; La transformación de la estructura académica; La instalación de mecanismos de consenso federal; La actualización de los contenidos; La definición de políticas de compensaciónde diferencias; El impulso de innovación a las instituciones educativas; Los programas de capacitación docente; La generación de mecanismos de evaluación de resultado; Influencia de los factores escolares y no escolares sobre el rendimiento de los alumnos; Transformación de la formación docente.- II. conclusiones. Incluye bibliografía y notas al pie de página.
1. ARGENTINA; 2. AR; 3. REFORMAS DE LA EDUCACION; 4. ENSEÑANZA MEDIA; 5. ESTRATEGIA DE LA REFORMA; 6. INDICADORES; 7. DIAGNOSTICO
Elementos para pensar el proceso de reforma educativa en el nivel medio
En: Administración Pública y Sociedad. -- no. 14 ((2001), 0). -- Córdoba : Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública, (2001)
Contiene: Introducción.- I. Las líneas de la reforma en Argentina: La descentralización educativa y la unidad del sistema; La Ley Federal de Educación; La transformación de la estructura académica; La instalación de mecanismos de consenso federal; La actualización de los contenidos; La definición de políticas de compensaciónde diferencias; El impulso de innovación a las instituciones educativas; Los programas de capacitación docente; La generación de mecanismos de evaluación de resultado; Influencia de los factores escolares y no escolares sobre el rendimiento de los alumnos; Transformación de la formación docente.- II. conclusiones. Incluye bibliografía y notas al pie de página.
1. ARGENTINA; 2. AR; 3. REFORMAS DE LA EDUCACION; 4. ENSEÑANZA MEDIA; 5. ESTRATEGIA DE LA REFORMA; 6. INDICADORES; 7. DIAGNOSTICO