Contiene: I. El concepto de las condiciones necesarias.- II. La movilización para el desarrollo de las capacidades.- III. La situación y la función del personal docente.- IV. La participación de las organizaciones no gubernamentales, las comunidades, los padres y los alumnos.- V. Manuales escolares y otros materiales didácticos.- VI. Utilizar las capacidades de evaluación para mejorar la enseñanza.- VII. La financiación de la educación para todos.- VIII. La educación para todos después de la conferencia de Jomtien. Incluye cuadros.
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Windham, Douglas M.
Educación para todos : las condiciones necesarias [Monografía]. -- Paris : UNESCO, 1994
Bol. Biblio. No. 10
Contiene: I. El concepto de las condiciones necesarias.- II. La movilización para el desarrollo de las capacidades.- III. La situación y la función del personal docente.- IV. La participación de las organizaciones no gubernamentales, las comunidades, los padres y los alumnos.- V. Manuales escolares y otros materiales didácticos.- VI. Utilizar las capacidades de evaluación para mejorar la enseñanza.- VII. La financiación de la educación para todos.- VIII. La educación para todos después de la conferencia de Jomtien. Incluye cuadros.
1. DOCENTES; 2. EDUCACION; 3. REFORMAS DE LA EDUCACION; 4. DERECHO A LA EDUCACION; 5. POLITICA EDUCATIVA; 6. PLANIFICACION DE LA EDUCACION; 7. CALIDAD DE LA EDUCACION; 8. EDUCACION PUBLICA; 9. EQUIPO EDUCATIVO; 10. FORMACION PROFESIONAL I. Conferencia Mundial sobre Educación para Todos : Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje (1990: Jomtien, Tailandia )