Contiene: i. ¿Por qué Educación para Todos?.- II. La comprensión de la cultura, condición previa para un aprendizaje efectivo.- III. Hacia la alfabetización universal: examen de las diversas experiencias.- IV. Repercusiones del cambio tecnológico en las necesidades de adquisición de técnicas y reconocimientos básicos.- V. Contribución de la educación y la formación al desarrollo económico y social .- VI. La educación ambiental, componente de un desarrollo durable.- VII. Educación en materia de población.- VIII. La salud en Educación para Todos.- IX. El camino por recorrer. Apéndices: Declaración Mundial sobre Educación para Todos. Incluye cuadros.
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Haggis, Sheila M.
Educación para todos : finalidad y contexto [Monografía]. -- Paris : UNESCO, 1992
Bol. Biblio. No. 10
Contiene: i. ¿Por qué Educación para Todos?.- II. La comprensión de la cultura, condición previa para un aprendizaje efectivo.- III. Hacia la alfabetización universal: examen de las diversas experiencias.- IV. Repercusiones del cambio tecnológico en las necesidades de adquisición de técnicas y reconocimientos básicos.- V. Contribución de la educación y la formación al desarrollo económico y social .- VI. La educación ambiental, componente de un desarrollo durable.- VII. Educación en materia de población.- VIII. La salud en Educación para Todos.- IX. El camino por recorrer. Apéndices: Declaración Mundial sobre Educación para Todos. Incluye cuadros.
1. EDUCACION; 2. DOCENTES; 3. DERECHO A LA EDUCACION; 4. NECESIDADES DE EDUCACION; 5. SISTEMAS DE ENSEÑANZA; 6. APRENDIZAJE; 7. REFORMAS DE LA EDUCACION; 8. SALUD I. Conferencia Mundial sobre Educación para Todos : Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje (1990: Jomtien, Tailandia )