Centro Documental de Información y Archivo Legislativo
Catálogo Bibliográfico
Arboleda Toro, Néstor
Propuesta de mejoramiento y principios básicos de la pedagogía activa
En: Revista de Administración Pública. -- Vol. 24 , no. 1 ((Dic. 1991), 0). -- , (Dic. 1991)
Contiene: Primera parte: I. Qué se propone: Objeto, alcance, grado de viabilidad y pertinencia.- II. A quiénes involucra: Estamento docente, directivo, estudiantil.- III. Cuánto debe cumplirse: término o marco temporal en referencia al corto, mediano y largo plazo.- IV. Cómo iniciar el proceso: eventos, procedimientos, actividades.- V. Con qué recursos: organización, medios, material didáctico.- VI. Mediante qué estímulos: inmediatos, a más largo plazo.- VII. A partir de qué ambiente de voluntad política institucional: convencimiento y apoyo directo.- Segunda parte: Método de casos: Métodos activos y métodos participativos. Incluye cuadro.
1.
COLOMBIA
; 2.CO
; 3.SISTEMAS DE CAPACITACION
; 4.CAPACITACION DE PERSONAL PUBLICO
; 5.PROGRAMAS DE CAPACITACION
; 6.FORMACION PROFESIONAL
; 7.FORMACION DE ADMINISTRADORES
; 8.DETECCION DE NECESIDADES DE CAPACITACION
; 9.RECURSOS HUMANOS
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Formulario para Solicitud de Material
Arboleda Toro, Néstor
Propuesta de mejoramiento y principios básicos de la pedagogía activa
En: Revista de Administración Pública. -- Vol. 24 , no. 1 ((Dic. 1991), 0). -- San Juan : Universidad de Puerto Rico. Escuela Graduada de Administración Pública, (Dic. 1991)
Contiene: Primera parte: I. Qué se propone: Objeto, alcance, grado de viabilidad y pertinencia.- II. A quiénes involucra: Estamento docente, directivo, estudiantil.- III. Cuánto debe cumplirse: término o marco temporal en referencia al corto, mediano y largo plazo.- IV. Cómo iniciar el proceso: eventos, procedimientos, actividades.- V. Con qué recursos: organización, medios, material didáctico.- VI. Mediante qué estímulos: inmediatos, a más largo plazo.- VII. A partir de qué ambiente de voluntad política institucional: convencimiento y apoyo directo.- Segunda parte: Método de casos: Métodos activos y métodos participativos. Incluye cuadro.
1. COLOMBIA; 2. CO; 3. SISTEMAS DE CAPACITACION; 4. CAPACITACION DE PERSONAL PUBLICO; 5. PROGRAMAS DE CAPACITACION; 6. FORMACION PROFESIONAL; 7. FORMACION DE ADMINISTRADORES; 8. DETECCION DE NECESIDADES DE CAPACITACION; 9. RECURSOS HUMANOS
Propuesta de mejoramiento y principios básicos de la pedagogía activa
En: Revista de Administración Pública. -- Vol. 24 , no. 1 ((Dic. 1991), 0). -- San Juan : Universidad de Puerto Rico. Escuela Graduada de Administración Pública, (Dic. 1991)
Contiene: Primera parte: I. Qué se propone: Objeto, alcance, grado de viabilidad y pertinencia.- II. A quiénes involucra: Estamento docente, directivo, estudiantil.- III. Cuánto debe cumplirse: término o marco temporal en referencia al corto, mediano y largo plazo.- IV. Cómo iniciar el proceso: eventos, procedimientos, actividades.- V. Con qué recursos: organización, medios, material didáctico.- VI. Mediante qué estímulos: inmediatos, a más largo plazo.- VII. A partir de qué ambiente de voluntad política institucional: convencimiento y apoyo directo.- Segunda parte: Método de casos: Métodos activos y métodos participativos. Incluye cuadro.
1. COLOMBIA; 2. CO; 3. SISTEMAS DE CAPACITACION; 4. CAPACITACION DE PERSONAL PUBLICO; 5. PROGRAMAS DE CAPACITACION; 6. FORMACION PROFESIONAL; 7. FORMACION DE ADMINISTRADORES; 8. DETECCION DE NECESIDADES DE CAPACITACION; 9. RECURSOS HUMANOS