Centro Documental de Información y Archivo Legislativo
Catálogo Bibliográfico
Bielsa, Rafael Antonio
Recursos humanos, nuevas tecnologías y poder judicial
En: Actas v.2. -- , 1996
Contiene: I. El servicio de justicia y sus recursos humanos, su evolución.- Cultura de la organización y cambio.- III. Los modelos, las presiones.- IV. ¿Es pensable la reforma del Estado y la del servicio de justicia sin capacitación de los recursos humanos?.- V. La formación de recursos humanos. Educar, ¿por qué?.- VI. Recursos humanos; ¿un modelo de capacitación para qué modelo de servicio?.- VII. Las nuevas calidades requeridas del juez, dentro de un derecho nuevo y de una nueva teoría de la interpretación.- VIII. La necesidad de la formación de los recursos humanos y ventajas competitivas.- X. Formación de recursos humanos : un imperativo para retener a los mejores.- XI. La formación permanente. ¿Cómo y aquién capacitar?.- XII. ¿Por donde comenzar?.- XIII. La formación para el cambio en el marco de la reforma propuesta por la propia organización. Su contenido.- XIV. Formación para el diagnóstico.- XV. Formación acerca de la reforma misma.- XVI. Formación funcional.- XVII. La tecnología como dimensión innovadora.- XVIII. Masificación versus personalización.- XIX. Resultados concretos.- XX.- Los objetivos, las tecnologías disponibles. El estado del arte y los recursos humanos.- XXI. Sistemas de perfeccionamiento durante el servicio.- XXII. Epílogo.
1.
ARGENTINA
; 2.AR
; 3.INFORMATICA
; 4.RECURSOS HUMANOS
; 5.EDUCACION
; 6.SISTEMA JUDICIAL
; 7.NUEVA TECNOLOGIA
I.Brenna, Ramón Gerónimo
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Formulario para Solicitud de Material
Bielsa, Rafael Antonio
Recursos humanos, nuevas tecnologías y poder judicial
En: Actas v.2. -- Mérida : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1996
Contiene: I. El servicio de justicia y sus recursos humanos, su evolución.- Cultura de la organización y cambio.- III. Los modelos, las presiones.- IV. ¿Es pensable la reforma del Estado y la del servicio de justicia sin capacitación de los recursos humanos?.- V. La formación de recursos humanos. Educar, ¿por qué?.- VI. Recursos humanos; ¿un modelo de capacitación para qué modelo de servicio?.- VII. Las nuevas calidades requeridas del juez, dentro de un derecho nuevo y de una nueva teoría de la interpretación.- VIII. La necesidad de la formación de los recursos humanos y ventajas competitivas.- X. Formación de recursos humanos : un imperativo para retener a los mejores.- XI. La formación permanente. ¿Cómo y aquién capacitar?.- XII. ¿Por donde comenzar?.- XIII. La formación para el cambio en el marco de la reforma propuesta por la propia organización. Su contenido.- XIV. Formación para el diagnóstico.- XV. Formación acerca de la reforma misma.- XVI. Formación funcional.- XVII. La tecnología como dimensión innovadora.- XVIII. Masificación versus personalización.- XIX. Resultados concretos.- XX.- Los objetivos, las tecnologías disponibles. El estado del arte y los recursos humanos.- XXI. Sistemas de perfeccionamiento durante el servicio.- XXII. Epílogo.
1. ARGENTINA; 2. AR; 3. INFORMATICA; 4. RECURSOS HUMANOS; 5. EDUCACION; 6. SISTEMA JUDICIAL; 7. NUEVA TECNOLOGIA I. Brenna, Ramón Gerónimo
Recursos humanos, nuevas tecnologías y poder judicial
En: Actas v.2. -- Mérida : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1996
Contiene: I. El servicio de justicia y sus recursos humanos, su evolución.- Cultura de la organización y cambio.- III. Los modelos, las presiones.- IV. ¿Es pensable la reforma del Estado y la del servicio de justicia sin capacitación de los recursos humanos?.- V. La formación de recursos humanos. Educar, ¿por qué?.- VI. Recursos humanos; ¿un modelo de capacitación para qué modelo de servicio?.- VII. Las nuevas calidades requeridas del juez, dentro de un derecho nuevo y de una nueva teoría de la interpretación.- VIII. La necesidad de la formación de los recursos humanos y ventajas competitivas.- X. Formación de recursos humanos : un imperativo para retener a los mejores.- XI. La formación permanente. ¿Cómo y aquién capacitar?.- XII. ¿Por donde comenzar?.- XIII. La formación para el cambio en el marco de la reforma propuesta por la propia organización. Su contenido.- XIV. Formación para el diagnóstico.- XV. Formación acerca de la reforma misma.- XVI. Formación funcional.- XVII. La tecnología como dimensión innovadora.- XVIII. Masificación versus personalización.- XIX. Resultados concretos.- XX.- Los objetivos, las tecnologías disponibles. El estado del arte y los recursos humanos.- XXI. Sistemas de perfeccionamiento durante el servicio.- XXII. Epílogo.
1. ARGENTINA; 2. AR; 3. INFORMATICA; 4. RECURSOS HUMANOS; 5. EDUCACION; 6. SISTEMA JUDICIAL; 7. NUEVA TECNOLOGIA I. Brenna, Ramón Gerónimo