Centro Documental de Información y Archivo Legislativo
Catálogo Bibliográfico
Rodríguez R., Eugenia
Educación y capacitación ambiental en Quito
En: Medio Ambiente y Urbanización. -- Año 12, no. 47-48 ((Jun-Set 1994), 0). -- , (Jun.-Set. 1994)
Este trabajo refleja la experiencia y metodología del programa de capacitación ambiental realizado en la ciudad de Quito, por el Instituto de Capacitación Municipal (ICAM-Quito), como parte del Proyecto Regional de Capacitación en manejo ambiental urbano. El proyecto (en su fase piloto) se realizó en dos etapas que la autora explica bajo los siguientes subtítulos: 1º Etapa: a) Diagnóstico, b) Metodología del Diagnóstico, c) Descripción de Quito y sus problemas ambientales: Contaminación del agua y del suelo, Contaminación atmosférica, Contaminación de alimentos, Desastres naturales, Areas verdes insuficientes, Transporte y sus consecuencias; d) Metodología del modelo curricular de educación ambiental y lo necesario para su elaboración. En la 2º Etapa: Actividades y se describen los siguientes subprogramas que se desarrollaron: Subprograma de Capacitación a altos funcionarios, Subprograma de Educación formal en establecimientos municipales, Subprogramas a servidores municipales, Educación ambiental comunitaria. Como conclusión la autora señala que los problemas ambientales no sólo son responsabilidad de las autoridades estatales, sino que comprometen a cada uno de los ciudadanos, ya que todas nuestras actividades inciden sobre el medio ambiente. Hay que tener conciencia de estos problemas e impulsar la participación ciudadana activa en la solución de los mismos.
1.
ECUADOR
; 2.EC
; 3.MEDIO URBANO
; 4.EDUCACION AMBIENTAL
; 5.QUITO
; 6.PROGRAMAS DE CAPACITACION
; 7.CAPACITACION DE PERSONAL MUNICIPAL
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Formulario para Solicitud de Material
Rodríguez R., Eugenia
Educación y capacitación ambiental en Quito
En: Medio Ambiente y Urbanización. -- Año 12, no. 47-48 ((Jun-Set 1994), 0). -- Buenos Aires : Instituto Internacional de Medio Ambiente y Desarrollo (IIED-América Latina), (Jun.-Set. 1994)
Este trabajo refleja la experiencia y metodología del programa de capacitación ambiental realizado en la ciudad de Quito, por el Instituto de Capacitación Municipal (ICAM-Quito), como parte del Proyecto Regional de Capacitación en manejo ambiental urbano. El proyecto (en su fase piloto) se realizó en dos etapas que la autora explica bajo los siguientes subtítulos: 1º Etapa: a) Diagnóstico, b) Metodología del Diagnóstico, c) Descripción de Quito y sus problemas ambientales: Contaminación del agua y del suelo, Contaminación atmosférica, Contaminación de alimentos, Desastres naturales, Areas verdes insuficientes, Transporte y sus consecuencias; d) Metodología del modelo curricular de educación ambiental y lo necesario para su elaboración. En la 2º Etapa: Actividades y se describen los siguientes subprogramas que se desarrollaron: Subprograma de Capacitación a altos funcionarios, Subprograma de Educación formal en establecimientos municipales, Subprogramas a servidores municipales, Educación ambiental comunitaria. Como conclusión la autora señala que los problemas ambientales no sólo son responsabilidad de las autoridades estatales, sino que comprometen a cada uno de los ciudadanos, ya que todas nuestras actividades inciden sobre el medio ambiente. Hay que tener conciencia de estos problemas e impulsar la participación ciudadana activa en la solución de los mismos.
1. ECUADOR; 2. EC; 3. MEDIO URBANO; 4. EDUCACION AMBIENTAL; 5. QUITO; 6. PROGRAMAS DE CAPACITACION; 7. CAPACITACION DE PERSONAL MUNICIPAL
Educación y capacitación ambiental en Quito
En: Medio Ambiente y Urbanización. -- Año 12, no. 47-48 ((Jun-Set 1994), 0). -- Buenos Aires : Instituto Internacional de Medio Ambiente y Desarrollo (IIED-América Latina), (Jun.-Set. 1994)
Este trabajo refleja la experiencia y metodología del programa de capacitación ambiental realizado en la ciudad de Quito, por el Instituto de Capacitación Municipal (ICAM-Quito), como parte del Proyecto Regional de Capacitación en manejo ambiental urbano. El proyecto (en su fase piloto) se realizó en dos etapas que la autora explica bajo los siguientes subtítulos: 1º Etapa: a) Diagnóstico, b) Metodología del Diagnóstico, c) Descripción de Quito y sus problemas ambientales: Contaminación del agua y del suelo, Contaminación atmosférica, Contaminación de alimentos, Desastres naturales, Areas verdes insuficientes, Transporte y sus consecuencias; d) Metodología del modelo curricular de educación ambiental y lo necesario para su elaboración. En la 2º Etapa: Actividades y se describen los siguientes subprogramas que se desarrollaron: Subprograma de Capacitación a altos funcionarios, Subprograma de Educación formal en establecimientos municipales, Subprogramas a servidores municipales, Educación ambiental comunitaria. Como conclusión la autora señala que los problemas ambientales no sólo son responsabilidad de las autoridades estatales, sino que comprometen a cada uno de los ciudadanos, ya que todas nuestras actividades inciden sobre el medio ambiente. Hay que tener conciencia de estos problemas e impulsar la participación ciudadana activa en la solución de los mismos.
1. ECUADOR; 2. EC; 3. MEDIO URBANO; 4. EDUCACION AMBIENTAL; 5. QUITO; 6. PROGRAMAS DE CAPACITACION; 7. CAPACITACION DE PERSONAL MUNICIPAL