Aponte, Eduardo

  

Política educativa y transformaciones sociales en Puerto Rico

  En: Revista de Administración Pública. -- Vol. 22, no. 1 ((Dic. 1989), 0). -- , (Dic. 1989)

  Este trabajo pretende establecer la relación entre política educacional, cambio y transformación social; el desarrollo de la sociedad portorriqueña durante este siglo. Tiene el propósito de promover la investigación y la discusión del problema de la crisis de la educación y los esfuerzos encaminados a la formulación de la política educativa de reforma en Puerto Rico. El autor expresa que desea que su contenido provoque la problematización, reflexión e investigación de la crisis social, con relación a la educación en la sociedad portorriqueña en su nivel macrosocial, dimensión que a menudo se descuida en el quehacer investigativo y se relega a los organismos de formulación e implementación de política pública. Cuando se habla de transformaciones, cambios sociales o reformas en el principio de organización social de una sociedad, se refiere a cambios en el sector económico, la estructura política, la ideología y los procesos socioculturales, que usualmente se dan después de una revolución violenta o como resultado de un proceso gradual de cambio a través del tiempo; producto de las fuerzas históricas o de interacción de factores de cada sociedad, ya que las reformas educativas representan cambios fundamentales en la filosofía y la política educativa de un sistema educativo con relación a las estrategias y metas del desarrollo social de cada país. El documento se acompaña de un cuadro sobre: Política pública y transformaciones sociales en Puerto Rico. Se incluye bibliografía.

  1. 

PUERTO RICO

; 2. 

PR

; 3. 

POLITICA EDUCATIVA

; 4. 

REFORMA SOCIAL