Centro Documental de Información y Archivo Legislativo
Catálogo Bibliográfico
00842ej2
Esta obra presenta el proyecto No. 4 correspondiente a los años 1984-1985 del diagnóstico de los componentes básicos de la situación de aprendizaje en escuelas y centros de nivel primario de adultos de las Municipalidad de Buenos Aires. Los objetivos del estudio son: elaborar el perfil educativo del adulto; identificar los componentes del aprendizaje; caracterizar el perfil a través del rol prescripto, el rol subjetivo y el rol desempeñado y diagnósticar la dinámica dentro del contexto institucional constituído por las escuelas y centros de adultos de la M.C.B.A. Se tratan las siguientes cuestiones: marco conceptual, encuadre metodológico, análisis de la información recogida y participación de los docentes en el ámbito educativo institucional y en otros ámbitos. Se realiza una síntesis diagnóstica, conclusiones y reflexiones finales de la situación de aprendizaje de adultos. Contiene testimonios de los alumnos adultos y la identificación de parámetros del rol docente en relación con la estructura del curriculum. Incluye bibliografía, cuadros, gráficos e ilustraciones.
1.
(1) Inv.: 02497 S.T.: 00842ej2
Buenos Aires. Secretaría de Educación
El diagnóstico de los componentes básicos de la situación de aprendizaje en escuelas y centros de nivel primario de adultos M.C.B.A.
[Monografía]. --Buenos Aires :
, 1987. -- Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires
Esta obra presenta el proyecto No. 4 correspondiente a los años 1984-1985 del diagnóstico de los componentes básicos de la situación de aprendizaje en escuelas y centros de nivel primario de adultos de las Municipalidad de Buenos Aires. Los objetivos del estudio son: elaborar el perfil educativo del adulto; identificar los componentes del aprendizaje; caracterizar el perfil a través del rol prescripto, el rol subjetivo y el rol desempeñado y diagnósticar la dinámica dentro del contexto institucional constituído por las escuelas y centros de adultos de la M.C.B.A. Se tratan las siguientes cuestiones: marco conceptual, encuadre metodológico, análisis de la información recogida y participación de los docentes en el ámbito educativo institucional y en otros ámbitos. Se realiza una síntesis diagnóstica, conclusiones y reflexiones finales de la situación de aprendizaje de adultos. Contiene testimonios de los alumnos adultos y la identificación de parámetros del rol docente en relación con la estructura del curriculum. Incluye bibliografía, cuadros, gráficos e ilustraciones.
1.
ARGENTINA
; 2.AR
; 3.EDUCACION DE ADULTOS
(1) Inv.: 02497 S.T.: 00842ej2
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Buenos Aires. Secretaría de Educación
El diagnóstico de los componentes básicos de la situación de aprendizaje en escuelas y centros de nivel primario de adultos M.C.B.A. [Monografía]. -- Buenos Aires : Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1987
Esta obra presenta el proyecto No. 4 correspondiente a los años 1984-1985 del diagnóstico de los componentes básicos de la situación de aprendizaje en escuelas y centros de nivel primario de adultos de las Municipalidad de Buenos Aires. Los objetivos del estudio son: elaborar el perfil educativo del adulto; identificar los componentes del aprendizaje; caracterizar el perfil a través del rol prescripto, el rol subjetivo y el rol desempeñado y diagnósticar la dinámica dentro del contexto institucional constituído por las escuelas y centros de adultos de la M.C.B.A. Se tratan las siguientes cuestiones: marco conceptual, encuadre metodológico, análisis de la información recogida y participación de los docentes en el ámbito educativo institucional y en otros ámbitos. Se realiza una síntesis diagnóstica, conclusiones y reflexiones finales de la situación de aprendizaje de adultos. Contiene testimonios de los alumnos adultos y la identificación de parámetros del rol docente en relación con la estructura del curriculum. Incluye bibliografía, cuadros, gráficos e ilustraciones.
1. ARGENTINA; 2. AR; 3. EDUCACION DE ADULTOS
(1) Inv.: 02497 S.T.: 00842ej2
El diagnóstico de los componentes básicos de la situación de aprendizaje en escuelas y centros de nivel primario de adultos M.C.B.A. [Monografía]. -- Buenos Aires : Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1987
Esta obra presenta el proyecto No. 4 correspondiente a los años 1984-1985 del diagnóstico de los componentes básicos de la situación de aprendizaje en escuelas y centros de nivel primario de adultos de las Municipalidad de Buenos Aires. Los objetivos del estudio son: elaborar el perfil educativo del adulto; identificar los componentes del aprendizaje; caracterizar el perfil a través del rol prescripto, el rol subjetivo y el rol desempeñado y diagnósticar la dinámica dentro del contexto institucional constituído por las escuelas y centros de adultos de la M.C.B.A. Se tratan las siguientes cuestiones: marco conceptual, encuadre metodológico, análisis de la información recogida y participación de los docentes en el ámbito educativo institucional y en otros ámbitos. Se realiza una síntesis diagnóstica, conclusiones y reflexiones finales de la situación de aprendizaje de adultos. Contiene testimonios de los alumnos adultos y la identificación de parámetros del rol docente en relación con la estructura del curriculum. Incluye bibliografía, cuadros, gráficos e ilustraciones.
1. ARGENTINA; 2. AR; 3. EDUCACION DE ADULTOS
(1) Inv.: 02497 S.T.: 00842ej2