Biblioteca Pública "Esteban Echeverría"
Catálogo Bibliográfico
DUBOVIK, ALEJANDRA
TERRITORIOS DE JUEGO Y EXPLORACIÓN. DERECHO
. --BARCELONA :
, 2022. -- EDICIONES OCTAEDRO, S.L
OBRA DECLARADA PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL POR LA LEGISLATURA DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES, MEDIANTE DECLARACION Nº 692/25 DEL 27/11/25 - PROYECTO DE ORIGEN DE LAS DIPUTADAS KIENAST, MARINA; MONTENEGRO, LUCÍA; SE GUARDA UN EJEMPLAR EN CUMPLIMIENTO DE LA RESOLUCIÓN Nº 222/2006 DEL 06/07/2006.
El libro propone entender el juego como un derecho fundamental de la infancia y como una experiencia central para el desarrollo integral. Las autoras describen los territorios de juego como espacios ricos, flexibles y desafiantes donde los niños pueden explorar, investigar, tomar decisiones y construir conocimiento a partir de lo que hacen. A partir de experiencias reales en jardines y espacios educativos, muestran cómo el adulto debe acompañar sin invadir, ofreciendo materiales diversos, abiertos y naturales que favorezcan la curiosidad, la creatividad y el pensamiento autónomo. El texto invita a repensar la organización del ambiente, el rol docente y la importancia del tiempo, la calma y la libertad para jugar, entendiendo el juego como un acto de crecimiento, expresión y construcción de identidad.
1.
INFANCIA
; 2.NIÑOS
; 3.PSICOLOGIA INFANTIL
; 4.DESARROLLO DEL NIÑO
; 5.METODOS PEDAGOGICOS
; 6.BUENOS AIRES
; 7.ARGENTINA
(1) Inv.: 040184 S.T.: 033-04-041 DIL ; (1) Inv.: PD0111 S.T.: PD2-01-014
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Formulario para Solicitud de Material
DUBOVIK, ALEJANDRA
TERRITORIOS DE JUEGO Y EXPLORACIÓN. DERECHO. -- BARCELONA : EDICIONES OCTAEDRO, S.L, 2022
OBRA DECLARADA PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL POR LA LEGISLATURA DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES, MEDIANTE DECLARACION Nº 692/25 DEL 27/11/25 - PROYECTO DE ORIGEN DE LAS DIPUTADAS KIENAST, MARINA; MONTENEGRO, LUCÍA; SE GUARDA UN EJEMPLAR EN CUMPLIMIENTO DE LA RESOLUCIÓN Nº 222/2006 DEL 06/07/2006.
El libro propone entender el juego como un derecho fundamental de la infancia y como una experiencia central para el desarrollo integral. Las autoras describen los territorios de juego como espacios ricos, flexibles y desafiantes donde los niños pueden explorar, investigar, tomar decisiones y construir conocimiento a partir de lo que hacen. A partir de experiencias reales en jardines y espacios educativos, muestran cómo el adulto debe acompañar sin invadir, ofreciendo materiales diversos, abiertos y naturales que favorezcan la curiosidad, la creatividad y el pensamiento autónomo. El texto invita a repensar la organización del ambiente, el rol docente y la importancia del tiempo, la calma y la libertad para jugar, entendiendo el juego como un acto de crecimiento, expresión y construcción de identidad.
1. INFANCIA; 2. NIÑOS; 3. PSICOLOGIA INFANTIL; 4. DESARROLLO DEL NIÑO; 5. METODOS PEDAGOGICOS; 6. BUENOS AIRES; 7. ARGENTINA
(1) Inv.: 040184 S.T.: 033-04-041 DIL ; (1) Inv.: PD0111 S.T.: PD2-01-014
TERRITORIOS DE JUEGO Y EXPLORACIÓN. DERECHO. -- BARCELONA : EDICIONES OCTAEDRO, S.L, 2022
OBRA DECLARADA PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL POR LA LEGISLATURA DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES, MEDIANTE DECLARACION Nº 692/25 DEL 27/11/25 - PROYECTO DE ORIGEN DE LAS DIPUTADAS KIENAST, MARINA; MONTENEGRO, LUCÍA; SE GUARDA UN EJEMPLAR EN CUMPLIMIENTO DE LA RESOLUCIÓN Nº 222/2006 DEL 06/07/2006.
El libro propone entender el juego como un derecho fundamental de la infancia y como una experiencia central para el desarrollo integral. Las autoras describen los territorios de juego como espacios ricos, flexibles y desafiantes donde los niños pueden explorar, investigar, tomar decisiones y construir conocimiento a partir de lo que hacen. A partir de experiencias reales en jardines y espacios educativos, muestran cómo el adulto debe acompañar sin invadir, ofreciendo materiales diversos, abiertos y naturales que favorezcan la curiosidad, la creatividad y el pensamiento autónomo. El texto invita a repensar la organización del ambiente, el rol docente y la importancia del tiempo, la calma y la libertad para jugar, entendiendo el juego como un acto de crecimiento, expresión y construcción de identidad.
1. INFANCIA; 2. NIÑOS; 3. PSICOLOGIA INFANTIL; 4. DESARROLLO DEL NIÑO; 5. METODOS PEDAGOGICOS; 6. BUENOS AIRES; 7. ARGENTINA
(1) Inv.: 040184 S.T.: 033-04-041 DIL ; (1) Inv.: PD0111 S.T.: PD2-01-014